0755-29572577

新聞資訊

NEWS CENTER

首頁

胡旺丨幼兒園園長領導力的提升和管理模式創(chuàng)新

發(fā)布時間：

2019-08-16

在2019中國幼教公益論壇上，資深幼教工作者，職業(yè)幼教培訓講師，百幼天使教育創(chuàng)始人，燃夢教育研究院院長胡旺老師以《幼兒園園長領導力的提升和管理模式創(chuàng)新》主題，就如何影響和激發(fā)園長領導力，引導幼兒園管理模式向縱深實踐與創(chuàng)新方向發(fā)展等議題進行分享。

幼兒園園長領導力的提升和管理模式創(chuàng)新

幼兒園園長領導力提升

幼兒園之間的競爭實質就是園長之間的競爭，什么樣的幼兒園園長就帶出什么樣的幼兒教師，什么樣的幼兒園教師就提供什么樣的保教服務，幼兒園園長的能力決定園所和團隊的未來。

園長的能力即領導力，是指在幼兒園的管轄范圍內（包括空間和對象）充分的利用人力資源（投資人和教職員工）和客觀條件（資金和場地設備）以最小的成本辦成所需的事（投資回收、造血運轉及提供保教服務）提高整個團體的辦事效率.

▍專業(yè)知識：法律法規(guī)、成長規(guī)律、保教理論

園長的專業(yè)知識直接影響他的領導力，有效做好幼兒園管理工作的前提條件。園長必須要把握時代脈搏，善于分析和整合各方面的信息，準確而周全地作出判斷，并且要確立目標，保證決策的正確性和先行性。

▍職業(yè)技能：教學技巧、溝通技巧、運營技巧

教職工是幼兒園的主人，在工作當中園長要把自己定位在與其他教職工平等的位置上，以愛換心，要運用多種技巧，激勵每一位教職工。園長應把握好骨干教師培養(yǎng)和全體教師共同成長之間的關系，更多關注教師隊伍整體素質的提高，使每位教師的工作主動性和創(chuàng)造性及聰明才智得到最大程度的發(fā)揮。

有效的管理來源于高效的溝通。園長必須將自己在工作中所想所做的事情講出來，教職工有好的表現(xiàn)要大聲表揚出來，有不好的現(xiàn)象要敢于指出。無論是作為領導還是下屬，有時會不知不覺地只站在自己的角度看問題，所以，園長與教職工要懂得換位思考。

▍管理能力：關系管理、流程管理、精細管理

在幼兒園管理工作中，園長要樹立以人為本，人性化的管理創(chuàng)新觀念，充分調動教師的積極性，實行精細化、流程化管理，共同促進幼兒園健康發(fā)展。

▍培訓能力：團隊打造、團隊成長、家園共育

能否把每個人的積極性調動起來，決定著組織的再生能力的強弱。作為園長要學會發(fā)揮教職工的特長，發(fā)掘教職工的潛力，打造成長性團隊；

幼兒園管理模式的創(chuàng)新

園長要有團隊，

團隊需要構建，

構建源自管理！

▍幼兒園團隊的階段性打造

教師團隊是幼兒園安身立命、成長發(fā)展的核心競爭力，也是幼兒園順利進行教育教學的重要保障，無論是日常保教、課程建設，還是園本教研等工作，都需要教師團隊齊心協(xié)力來完成。

實行規(guī)范化管理，完善各項制度。規(guī)范化管理是團隊建設的有力保障，建立健全行之有效的各項規(guī)章制度，有利于各項工作的有序開展，也有利于建立一支長期穩(wěn)定的、有戰(zhàn)斗力和凝聚力的團隊，這也是新時期幼兒教育可持續(xù)發(fā)展的必然趨勢。

加大培訓力度，推進專業(yè)化發(fā)展。幼兒園要想在激烈的幼教市場競爭中立于不敗之地，不僅需要先進的硬件設施做支撐，更需要一支專業(yè)能力強的團隊。園長應該經(jīng)常給老師提供培訓學習與鍛煉的機會，讓其獲得新的知識與技能。教師感受到了專業(yè)成長的樂趣和職業(yè)成就感，也會增加對工作的認同和熱情。

▍幼兒園薪酬激勵模式

園所在為大家提供舒適的學習和工作環(huán)境的同時，應建立公平的晉升機制，讓老師們能夠獲得充分的晉升空間。教職工的工作效率影響著幼兒園的生存與發(fā)展，而讓職工發(fā)揮工作效率的有效方式之一，就是建設科學合理的薪酬激勵模式。

收入＝基本工資＋績效工資＋獎金+福利。同時利用薪酬激勵使職工的付出與所得對等起來，讓職工從物質和精神上都能獲得滿足。讓員工或者骨干員工參與到績效指標和考核體系的設計與實施中，這樣做也能較大程度地提升績效管理的滿意度。

如果想提升教師退伍的穩(wěn)定性、提高園所競爭力，建立一套符合本園特色的，高效、實用的績效管理系統(tǒng)。

▍園所文化構建

園所環(huán)境對幼兒的心理健康影響巨大，搞好幼兒園的環(huán)境建設十分重要。幼兒園就應該給幼兒提供一個有準備的環(huán)境，這種環(huán)境要能使幼兒的身體、智力、個性都得到發(fā)展。環(huán)境的五個要素包括：自由的觀念、結構與秩序、真實與自然、美感與氣氛以及群體生活。將五大要素應用于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設實踐中來，可以從幼兒園的園標、園徽、園服、班牌標志、幼兒園環(huán)境色彩等形象設計入手，使園所具有鮮明的視覺形象，從而打造幼兒園特色園所文化構建。

宗旨理念是一所幼兒園的靈魂，有了靈魂才會有勃勃生機，才會成為幼兒園發(fā)展的巨大力量。從理念到行為，有了傳承才會有創(chuàng)新，有了積淀才會有文化，有了故事才會有生命。園本培訓理念并不是空洞的口號，而是指導管理者在以后的校園管理中努力做到“有思路、有謀略、有眼界、有作為”。

樹立園所的英雄人物。成長期教師是幼兒園最活躍的教師群體，這部分教師積極上進、敢于嘗試，具有敢闖敢拼的精神；骨干型教師是幼兒園的中堅力量，要給她們更多的鍛煉機會和展示舞臺，促進她們從實踐型向研究型轉變。

著力實現(xiàn)著科學的、以人為本的幼兒園規(guī)章管理制度，構建獨特的習俗儀式。讓制度充分體現(xiàn)家文化實質和內涵，注重情感陶冶，關注環(huán)境影響，凸現(xiàn)人文關懷，使剛性制度的“硬”構建，真正在師教師心中“軟”著陸。